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1、對現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理模式有系統(tǒng)的了解，具備構(gòu)建與運行規(guī)范化人力資源管理系統(tǒng)能力，具有豐富的實際操作經(jīng)驗。2、具備較強的組織、領(lǐng)導、執(zhí)行、溝通、協(xié)調(diào)能力，具備較強的學習能力，較好的整合、策劃能力。3、熟悉國家與地區(qū)的勞動法律、法規(guī)。4、持有人力資源二級證書。5、具有良好的職業(yè)操守和高度責任心。6、已婚已育，家庭穩(wěn)定，尋求能夠長期穩(wěn)定發(fā)展的企業(yè)。1、對現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理模式有系統(tǒng)的了解，具備構(gòu)建與運行規(guī)范化人力資源管理系統(tǒng)能力，具有豐富的實際操作經(jīng)驗。2、具備較強的組織、領(lǐng)導、執(zhí)行、溝通、協(xié)調(diào)能力，具備較強的學習能力，較好的整合、策劃能力。3、熟悉國家與地區(qū)的勞動法律、法規(guī)。4、持有人力資源二級證書。5、具有良好的職業(yè)操守和高度責任心。6、已婚已育，家庭穩(wěn)定，尋求能夠長期穩(wěn)定發(fā)展的企業(yè)。

2006年至2009年7月：任教務(wù)干事、班主任及心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、市場營銷學、企業(yè)管理、銷售心理學等學科科任教師。2009年9月至2010年12月：任教務(wù)主任一職，主要負責教務(wù)教學管理、部門協(xié)調(diào)、人事招聘、人員培訓、單位內(nèi)部員工的調(diào)動、晉升、離職等審批工作、協(xié)助校長進行員工績效考核工作。1、近五年的教學工作經(jīng)驗，能勝任獨立培訓工作。2、溝通協(xié)調(diào)、組織能力佳。在學校任教務(wù)主任期間主要負責部門工作協(xié)調(diào)及學校各項會議的組織，且負責學校規(guī)章制度的制定和完善及教職員工績效考核工作。3、團隊意識較強。學校任職期間主要工作之一即入職人員的招聘工作及教師團隊的建設(shè)和培訓。